A Enfermagem piauiense também se destaca pela produção de conhecimento voltada à formação de novos profissionais e ao aprimoramento da assistência. Um exemplo é a trajetória do Enfermeiro e pesquisador Luís Felipe Oliveira Ferreira, que vem desenvolvendo estudos voltados ao ensino em Enfermagem e aos cuidados às pessoas adultas com estomia de eliminação intestinal.
Graduado em Enfermagem pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI) e Doutorado pela Universidade Federal do Piauí (UFPI), a trajetória acadêmica de Luís Felipe tem como uma de suas principais áreas de interesse o ensino em Enfermagem, com ênfase no uso de tecnologias educacionais e metodologias ativas.
Essa relação com o ensino começou ainda na iniciação científica. Segundo o pesquisador, desde então seus projetos passaram a estar relacionados ao processo formativo e ao público estudantil, a partir da percepção de fragilidades existentes na formação em Enfermagem.
“Quando escolhi, no mestrado, estudar o ensino do cuidado às pessoas com estomias intestinais de eliminação, identifiquei novamente uma lacuna no processo de formação e a necessidade de propor alternativas para aprimorar os processos de ensino e aprendizagem”, explica Luís Felipe.
Da pesquisa ao produto educacional
O percurso que resultou no novo guia começou durante o mestrado, quando Luís Felipe desenvolveu uma pesquisa sobre a Aprendizagem Baseada em Equipes (ABE) no ensino do cuidado às pessoas com estomia intestinal de eliminação. A dissertação, defendida em 2022, teve como proposta construir e validar um objeto virtual de aprendizagem fundamentado nessa metodologia.
A pesquisa identificou dois desafios recorrentes: as fragilidades no processo de ensino da Enfermagem e o déficit de conhecimento dos estudantes sobre os cuidados às pessoas com estomias. Para o pesquisador, parte desse cenário está relacionada às limitações dos métodos tradicionais de ensino para favorecer a retenção do conhecimento, o engajamento dos estudantes e o desenvolvimento do raciocínio clínico.
A partir desse contexto, a pesquisa avançou para a construção de uma ferramenta educacional que pudesse aproximar a metodologia ativa da realidade do ensino de Enfermagem.
O resultado é o “Guia para implementação da aprendizagem baseada em equipes no ensino sobre os cuidados às pessoas adultas com estomia de eliminação intestinal”, publicado pela Editora da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) em maio de 2026.
Metodologia aplicada à formação em Enfermagem
O guia foi desenvolvido para apoiar docentes e pesquisadores na aplicação da Aprendizagem Baseada em Equipes no ensino dos cuidados às pessoas adultas com estomia de eliminação intestinal. A proposta é colocar o estudante no centro do processo de aprendizagem, estimulando participação, colaboração e construção do conhecimento.
A elaboração do material envolveu diferentes etapas, entre elas a construção do conteúdo educacional e do storyboard, além da validação por 19 especialistas em estomaterapia. O processo buscou reunir evidências de validade de conteúdo e referências consolidadas para estruturar o produto educacional.
Cada unidade de aprendizagem apresentada no guia é organizada em quatro etapas: preparo individual, garantia do preparo, aplicação dos conceitos e avaliação. A proposta prevê que o conteúdo seja disponibilizado previamente aos estudantes, permitindo o estudo antes do encontro destinado à aplicação da metodologia.
“O principal aspecto é compreender que o foco do ensino deve ser a aprendizagem. Como mediadores desse processo, devemos ter sempre o estudante como centro das nossas ações”, destaca Luís Felipe.
A proposta também dialoga com uma concepção de ensino em que o professor atua como mediador, estimulando o estudante a buscar conhecimento, desenvolver competências e acompanhar sua própria evolução.
Ciência voltada à qualificação da assistência
A produção do guia representa uma continuidade de uma trajetória acadêmica que conecta ensino, pesquisa e assistência. Para Luís Felipe, investir na formação significa também contribuir para a qualidade e a segurança do cuidado oferecido à população.
“Este produto tecnológico representa, para mim, uma oportunidade de contribuir para a qualificação do processo de aprendizagem e, consequentemente, para a melhoria da qualidade da assistência prestada aos pacientes, clientes e usuários dos serviços de saúde. O que me motivava no início da graduação, a possibilidade de fazer o bem ao outro e cuidar do ser humano, continua sendo o que me move até hoje”, afirmou o Enfermeiro.
A trajetória de Luís Felipe também evidencia a importância da pesquisa como instrumento de transformação da prática profissional. Ao longo do mestrado e do doutorado, seu trabalho tem se concentrado na criação e validação de estratégias educacionais para o ensino em Enfermagem, incluindo pesquisas relacionadas ao uso de tecnologias educacionais e metodologias centradas no estudante.
“A produção de evidências deve primar sempre pela qualidade e pela segurança, em detrimento da quantidade”, afirma.
Com o lançamento do guia, esse compromisso ganha uma nova dimensão: contribuir para que futuros profissionais tenham acesso a estratégias de aprendizagem fundamentadas em evidências e, a partir disso, estejam mais preparados para oferecer uma assistência segura e qualificada.
A trajetória de Luís Felipe reforça o espaço que a Enfermagem piauiense vem conquistando também na produção científica e na inovação educacional, mostrando que o exercício profissional se amplia quando conhecimento, pesquisa e compromisso com a formação caminham juntos.
Ascom Coren-PI
